viernes, 1 de diciembre de 2017

Entornos virtuales de aprendizaje



Es un espacio con fines de interacción virtual, con un acceso limitado a su miembros; tiene el objetivo de intercambiar pensamientos, conocimientos y un sin fin de instrucciones académicas que a lo largo del tiempo ha ido desarrollando su manera de trabajar. 

El Entorno Virtual de Aprendizaje permite la creación y mantenimiento de comunidades virtuales, proporcionando los servicios con los que cada comunidad se identifica, y que garantizan la integración, enriquecimiento y fidelidad de sus usuarios. Son personalizados teniendo en cuenta las herramientas elegidas así como la imagen y el diseño de la página principal.
La gran ventaja que nos ofrece este sistema virtual es que los usuarios de estas cuentas sean tutores, profesores, alumnos o administradores pueden comunicarse entre ellos en cualquier momento ademas de que permite el envío de trabajos y proyectos ademas de recibir los resultados de pruebas o ejercicios. Asimismo, tendrán acceso a la base de datos del sistema.
Los tipos de entornos virtuales de uso más extendido a nivel escolar según Buzón (2005), son cuatro: plataformas e-elearning, blogs, wikis y redes sociales. Lo que distingue a estos ambientes entre sí su dimensión tecnológica por ellos las potencialidades educativas que cada una ofrece es distinta entorno a las actividades de aprendizaje.

 Algunos ejemplos. 

Plataformas de e-learning. tipo de entorno más complejo en cuanto a cantidad y variedad de herramientas, ya que están conformadas por módulos de software con diferentes funcionalidades Hay plataformas gratuitas (como Moodle).
Blogs, wikis y redes sociales.
Permiten participar activamente en la publicación de contenidos, interactuar y cooperar entre sí, se caracterizan por su facilidad de uso y pueden ser administrados por un usuario promedio, con conocimientos informáticos básicos.

Referencias:

Buzón García, (2005).La incorporación de plataformas virtuales a la enseñanza: una experiencia de formación on-line basada en competencias, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, vol. 4 No. 1.. Apertura electrónica disponible en: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/138/153. Consultado el 29 noviembre 2017


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